Expressão Plástica

Na expressão plástica, através do desenho, do traço, do recorte, colagem e da moldagem
com diferentes matérias pode-se compreender o ato expressivo e criador do idoso exprimindo algumas emoções, trabalhando assim o seu aspeto artístico. A animação plástica é simultaneamente motora e cognitiva.

Este tipo de animação proporciona aos idosos dar largas à sua imaginação e criatividade

desenvolvendo a motricidade fina, a precisão manual e a coordenação psicomotora através das artes plásticas e dos trabalhos manuais.

 

Daniela Pinto & Edna Neto

Expressão Corporal

Expressão corporal através de movimentos representativos ou simbólicos do corpo

origina manifestação de sentimentos ou de sensações internas, tanto quanto de conteúdos

mentais.

Os instrumentos mais comuns da expressão corporal são: o corpo, a voz, o som, o ritmo,

o gesto, a postura, o movimento, o espaço, o tempo melhorando organização estrutural do corpo, a postura, a auto perceção a autoestima e aspetos cognitivos.

Segundo Paiva (2011: 14), “a Expressão Corporal desempenha um papel importante na

vida dos idosos que apresentam problemas afetivos, cognitivos e físicos como por exemplo

com Alzheimer, pois atrasa a evolução da doença e da consciência do seu próprio corpo.”

 

Daniela Pinto & Edna Neto

Expressão Dramática

Segundo Mesquita (2009) cit. por Paiva (2011:12) “a Expressão Dramática, dedica-se à

expressão do corpo e emoções, que por palavras através do jogo dramático, linguagem,

expressões diversas ou por materiais. É utilizado muito no meio da educação, fazendo-se

reflexões sobre as emoções, descoberta do eu” e tem uma ligação à fruição e lazer. A

expressão dramática associa-se assim a vários elementos: voz, espaço, corpo, tempo, texto e situação dramática…”

A expressão Dramática é fundamental na educação para todas as idades. Considera-se

uma atividade, que consegue compreender e coordenar todas as outras formas de Educação.

É um meio de relacionamento com nós mesmos e com os outros trabalhando assim a

timidez e a desenvoltura psicológica de cada um.

Daniela Pinto & Edna Neto

Museus

Um museu tem como objetivo recolher, conservar, pesquisar e valorizar em diversas maneiras os elementos de valor cultural e ambiental para uma determinada sociedade, de forma a relembrar todas as heranças culturais e ambientais.

Numa sociedade pedagógica como a nossa, em que se fala de tudo e que se esta sempre a aprender, os museus têm um papel fundamental servindo como espaços de aprendizagem informal.

A realização de cursos, ateliers, seminários, visitas guiadas ou não em museus são importantes para a interação entre os visitantes e a mensagem que a própria exposição pretende transmitir.

A Aprendizagem nos museus decorre no contexto pessoal sociocultural e físico e nas suas interações.  Deveria haver uma preocupação em construírem os museus como lugares onde haja emoções positivas pois só assim a aprendizagem é facilitada e potenciadora.

A curiosidade aumentará através da interação entre os Animadores e os visitantes. Os Animadores, responsáveis pelos serviços educativos, devem ter a sensibilidade de criar e incentivar, a curiosidade dos visitantes para a aprendizagem através da Realização de atividades e ateliers temáticos e direcionados para diversos público-alvo.

Daniela Pinto & Edna Neto

Animação Social

A Animação Social engloba atividades que favorecem a vida associativa, a atenção às necessidades grupais e a solução de problemas coletivos. Pode conseguir-se este objetivo através de festas, dinamização de acções conjuntivas, etc, relacionadas com o estímulo e mobilização de grupos, unidos pelas mesmas origens e leis.

Carina & Joana 

Animação de Difusão Cultural

A Animação de Difusão Cultural engloba atividades que favorecem o acesso a determinados bens culturais. Esta difusão pode ser de dois tipos, sendo eles o património herdado, que é por exemplo os monumentos históricos e museus, e depois a cultura viva que é por exemplo as galerias de arte e bibliotecas.

Carina & Joana  

Animação Artística

A Animação Artística engloba atividades que favorecem a expressão e constitui uma forma de iniciativa, de inovação e diversificação de formas de expressão. Esta pode abarcar campos como a pintura, bricolage, teatro, etc. A arte não é um privilégio nem um luxo, é uma forma de expressão de ideias e sentimentos capaz de fazer com que as pessoas adquirem sensibilidade e descobram capacidades expressivas que pensavam não ter.   

Carina & Joana

Animação Lúdica

A Animação Lúdica é a animação mais difundida. Está relacionada com o jogo, o divertimento, o tempo livre e serve para todas as idades. Engloba atividades ao ar livre que favorecem a atividade física e desportiva como a marcha, acampamentos, passeios etc.

Carina  & Joana

Olá Boa Tarde!

É com muito prazer que o curso de Animação Sociocultural posta o nosso primeiro inquérito para que vocês possam responder e partilhar com connosco a vossa opinião. Para que desta forma nos seja possível percerber, aquilo que vocês conhecem sobre a Animação Sociocultural e um Animador!

https://docs.google.com/forms/d/1pLADXPfpx-BNtX2RG-7wrtQpQfhDdVbGz66ZsmY0fuM/viewform

Obrigado pela participação :D

Tipos de Animação quanto à faixa etária

 

A animação deve ser adequada à idade e escalão etário a que se destinam, sendo assim, temos vários tipos de animação como:

 

 

A Animação Infantil que é a animação destinada a bebés, crianças e pré-adolescentes;

 

Temos a Animação Juvenil que é a animação destinada a adolescentes e jovens;

 

A Animação Infanto-Juvenil que é a junção entre a animação infantil e a juvenil. Há, por assim dizer, um alargamento em termos de faixa etária;

 

A Animação para Adultos que é uma animação destinada a adultos, mais generalizada e de maior alcance em termos de difusão;

 

A Animação Sénior/Idosos vocacionada para os mais idosos (pessoas que atingiram a terceira idade);

 

E por último Animação para Todos: é uma animação que engloba todas as faixas etárias, tem a vantagem de aproximar todas as idades, promovendo o relacionamento e o convívio.

 

Carina Vitorino & Joana Amaral 

Actividades de jogos dinâmicos

Jogo do Espelho-consiste  em  imitar os gestos do parceiro tem como beneficio trabalhar a parte motora e visual e o convívio. Embora fosse um grupo homogéneo e dentro deste tivessem pessoas com demências e  problemas motores puderam participar embora com algumas dificuldades. 
Debate semanal-Consistia em debater as noticias do quotidiano participavam todos menos as pessoas com demências tinha como objetivo convívio entre todos.
Jogo do Stop-Consistia em escrever nome de figuras politicas, aromas, marcas e animais e nome de pessoas o primeiro acabar tinha que dizer stop o objetivo era treinar a parte motora e convívio.
Ao longo do meu estágio na vertente da animação realizei diversas atividades até visitas.
  

Hospitais

O Hospital é um dos lugares onde a animação sociocultural é fundamental, principalmente  no serviço de Pediatria devido à companhia ou ausência dos pais as crianças sentem medo. 

A função de um animador sociocultural é ajudar a criança e sempre que possível, diverti-la e ajudá-la a sentir-se bem no espaço onde se encontra. A criança continua a ter as mesmas necessidades que manifesta em casa, ou seja o brincar. Sendo assim, precisa de uma pessoa que a ajude a desenvolver essas lacunas enquanto está internada. 

A animação sociocultural interage com todo o tipo de grupos e pessoas e é necessário ter muitos cuidados para a execução das tarefas de animação.

A importância da ASC nos Hospital é inquestionável, ainda há quem pense que a criança doente precisa de sossego. Está comprovado que a hospitalização da criança torna-se menos dolorosa com intervenções de animação.

Daniela Pinto & Edna Netto

Centro de Atividades de Tempos Livres (CATL)

Resposta social que oferece atividades de lazer a crianças e jovens a partir dos 6 anos, nos períodos disponíveis das responsabilidades escolares e de trabalho, realizando-se através de diferentes modelos de intervenção, ou seja acompanhamento/inserção ou prática de atividades específicas.

Tem como objetivos:

• Proporcionar atividades integradas na área de animação sociocultural, em que as crianças possam escolher e participar voluntariamente, tendo em atenção as características dos grupos;
• Fomentar e promover o desenvolvimento social da comunidade;
• Melhorar a situação socioeducativa e a qualidade de vida das crianças;
• Potenciar a interação e a inclusão social das crianças com deficiência, em risco e em exclusão social e familiar.

Daniela Pinto & Edna Neto

Instituto Português da Juventude ( IPJ)

O IPJ nasceu em 1993, tem como missão concretizar as medidas adotadas pelo Governo no âmbito da Política de Juventude, estimulando e apoiando a participação dos jovens em atividades de caracter social, cultural, educativo, artístico, científico e desportivo, bem como incentivar atividades promovidas ou desenvolvidas por associações ou agrupamentos juvenis.

As áreas de intervenção do IPJ são:

      • Associativismo juvenil;

      • Informação aos jovens;

      • Voluntariados;

      • Saúde e sexualidade juvenil;

      • Intercâmbios;

      • Programas diversos em áreas específicas.

Daniela Pinto & Edna Neto

Instituto de Apoio à Criança (IAC)

O IAC foi criado em 1983,é uma instituição privada de solidariedade social, por iniciativa de diversos profissionais (como médicos, magistrados, professores, psicólogos, etc.) com o objetivo de ajudar no desenvolvimento integral da criança na defesa e promoção dos seus direitos, tais como o direito à saúde, educação, à segurança social e aos tempos livres.

O IAC realiza programas de informação e sensibilização, apoiando experiencias inovadoras, que visam o desenvolvimento global das crianças , bem como a sua interação com o meio que as envolve, através de :

      • Estudos;

      • Seminários;

      • Colóquios;

      • Debates de reflexão acerca dos problemas da infância no mundo.

Daniela Pinto & Edna Neto

Público Alvo da Animação Sociocultural

Contudo, estas áreas são trabalhadas e exploradas nos diferentes tipos de animação, no que diz respeito as faixas etárias envolventes:
          - Animação infantil;
          - Animação juvenil;
          - Animação sénior.


Daniela Pinto & Edna Netto

Possíveis atividades para o desenvolvimento psicomotor!

1. Exercícios de movimento expressivos; 
2. Danças criativas, danças de roda, folclóricas, etc;
3. Técnicas de desenvolvimento da expressão plástica(desenvolvida ao pormenor mais à frente); 
4. Elaboração de marionetas;
5. Elaboração de cenários para histórias(teatro);
6. Elaboração de cartazes;
7. Trabalhos com plasticina, barro, massas de moldar.

Dora Tiago, Ana Ramalho & Vânia Lopes

Tipos de atividades!

Dentro das valências da Animação Sociocultural existem alguns tipos de atividades, tais como a expressão dramática(entre outros), que pode ser transmitida aos vários grupos de diferentes formas, tais como:

• Com leituras de histórias;
• Leitura de poesia;
• Adivinhas, provérbios; anedotas;
• Criação de guiões para representações teatrais:
• Histórias tradicionais infantis;
• Teatro de fantoches; sombras (por exemplo sombras vivas chinesas), mascaras.

Dora Tiago, Ana Ramalho & Vânia Lopes

Valências da Animação Sociocultural!

Animação Sociocultural tem várias valências tais como: 

1. Infância (0-6 anos)
2. Jovens
3. Adultos
4. Terceira Idade
5. Pessoas com deficiências.

Dora Tiago, Ana Ramalho & Vânia Lopes

Trabalhar com idosos

Trabalhar com idosos não é a mesma coisa que trabalhar com crianças por isso o animador tem que ter determinadas características.  tais como:

1-conhecer bem o grupo ;
2-Colocar-se no lugar do idosos o que implica conhece-lo bem;
3-Acompanhar os idosos nas atividades deve apresentar as atividades com clareza;
4- compreensivo,
5-Paciente;
6-Bom observador,
7-Cuidadoso em relação aos utentes e ao preparar as atividades.

Estas características foram resumidas de guiabemcuidardoidoso.epbjc.pedome.net